呢？
“要不这样，咱们家那房子，以后哪怕咱们不住县城了，重新回来住，估计也得重造，再造的话，咱们也得造在荒山那边，圈块大点的地方，那房子反正空着也是空着，要不然我就出这房子，让村长或者里长问问县里的教谕，有没有什么老夫子能来咱们村，就只一点，男娃女娃一视同仁，若只能接受男娃不能接受女娃的老古板，那也不用来。”
徐达其实想办这事儿很久了，就是一直苦于没有时间没有多余的钱，春丫那么有一搭没一搭的教着肯定不是长久之计，如今反正他们县城里的房子也租好了，现在只拿出茅草屋的使用权而已，他还是可以做到的。
虽说铁头以后肯定得在县城念书了，可老宅的几个孩子也得接受教育不是？反正也不用出啥钱，何乐而不为呢？
徐达还提出，“不过爹，你们得腾个房间给我们哈，万一我们要回来，好歹得留个地方落脚。”
“孩子们现下读书的那个房间就留给你们了。这事儿，听着也还算靠谱，但是到底该怎么办，有多少孩子要念书，请的夫子的事儿，都还得再去找村长商量商量，这事儿我知道了，既然你愿意出地方，那村里估计也是支持的多数，应该问题不大。”
办学这事儿可是个大事儿，说起来为啥他们村老是矮李家村一头，不就因为他们村儿自己没学堂吗？这种能重振他们三元村雄风的事儿，徐汉怎么可能不支持呢？
第126章 办学(2/2),点击下一页继续阅读。